Ca faisait un petit moment que ce projet me trotait dans la tête et avec l'arrivé de Martha cette année, je me suis lancée...

Tous les samedi matin de 9h30 à 11h30, la maison est envahie d'enfants pour venir participer aux ateliers découvertes que j'organisent. Ce premier stage porte sur la géographie (premières approches) et plus particulièrement sur le globe et le nom des continents. Voilà un "petit résumé" du déroulement des deux premiers samedi  :

Nous commençons par le globe rugueux. Il faut bien entendu expliquer à l’enfant qu’on a réduit très fortement la taille de notre planète. On peut utiliser tout ce qui fait sens dans l’histoire de l’enfant: un pull qui a rétréci au lavage, les figurines d’animaux... (le globe est une sorte de figurine de la terre, mais que si on avait réduit la figurine de vache autant qu’on avait dû réduire la terre, on ne la verrait plus. La comparaison fait souvent son impression.

Le 1er globe est l’occasion de donner les termes «globe», «terre», «eau» et d’évaluer par le toucher le rapport de surface entre la terre et l’eau. Nous pouvons aussi apporté les termes «Nord» et «Sud».

Ensuite, nous passons au globe des continents. Il permet d’amener les termes «continent» et «océan» et de donner les noms de chacun.

- On peut faire remarquer que le globe n’est pas l’outil idéal pour voir les continents: on ne peut jamais tous les voir en même temps, il faut soulever le globe pour voir l’Antarctique, on ne peux pas le transporter facilement. Comment donc procéder pour que cela soit plus pratique?Je donc sors 2 disques de papier crépon (du diamètre des cercles du planisphère) et je demande aux enfants de m’aider à emballer le globe avec. Nous constatons vite que ce n’est pas facile et que ça fait des plis. Je prends alors les disques de papier et je les plaque sur le puzzle du planisphère. «Et voilà, j’ai mis la sphère à plat! C’est le «plani-sphère». «Plani», ça veut dire plat. «Planisphère», c’est la sphère à plat»

- Après tout ce temps très encadré, je les laisse manipuler le puzzle ensemble. Nous redisons le nom des continents. Je sors la carte du planisphère et ils peuvent placer les pièces du puzzle dessus. Je leur ai proposé aussi plusieurs jeux fabriqués sur les animaux du monde , à replacer sur les différents continents.

Après j' explique aux enfants qu' ils vont réaliser leur propre globe en papier maché.

Première étape:  réaliser les globes en papier maché (papier journal et colle à papier peint)

deuxième étape: les peindre

troisième étape: dessiner et colorier les continents

dernière étape: assembler le tout

                  et voilà le résultat...ils se sont bien débrouillés!!

Le dernier ballon (le péroquet pirate) n'a rien a faire là...c'est un reste d'uneaprès midi que je vous compterai très prochainement...